天峻县纪委监委

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“三个聚焦”推进回访教育走深走实

来源：天峻县纪委监委　发布时间：2024年3月22日

　　为不断强化对受处分党员干部的教育监督管理，充分发挥监督执纪问责正向激励效应，天峻县纪委监委对十九大以来受到“第二、第三种形态”处理的46名党员干部、监察对象开展全覆盖式回访教育，帮助受处分人员正确认识错误、打开心结、感恩组织、重拾信心。

　　聚焦前期准备夯实基础。抽调各室组人员成立回访工作小组，组织开展集中培训，重点学习回访工作制度及回访工作要求，明确回访教育的目的和方向；梳理十九大以来受到第二、第三种形态处理的人员情况，将属于监督监察对象且为在职人员的，确定为委机关回访教育对象，对部分乡镇受处分人员，安排各乡镇纪委书记进行回访；组织回访组成员提前熟悉受处分人员相关情况，了解受处分人员现所在单位，所在岗位，通过翻阅卷宗、向办案人员了解案情等形式，充分了解受处分人员情况，做到心中有数。

　　聚焦方式方法提升质效。通过与组织人事部门沟通协作，查看受处分人员年度考核登记表、工资发放表等，重点查看处分决定是否归入本人档案，职务职级及工资是否调整到位，处分期间和处分影响期内是否违规晋职、晋级、提拔、重用，确保处分决定得到不折不扣执行；与受处分人员面对面座谈，了解受处分人员对违纪违法行为的认识和改正情况，听取其诉求，化解消极因素，教育和疏导受处分人员提高认识和改正错误，做到回访教育底数清、情况明；听取受处分人员所在单位领导、同事对其思想状况、现实表现和工作实绩的评价；向受处分人员党委（党组）了解组织日常对受处分人员监督教育和关心关爱情况，确保党委主体责任落实到位。

　　聚焦结果运用发挥作用。回访谈话时，听取受处分人思想、工作情况及意见建议的同时，及时将组织关怀、组织要求以及纪法知识等反馈给回访对象和受访人，达到教育效果；回访谈话后，及时建立回访教育档案，并结合了解到的情况，实事求是地向受处分人员所在单位党委（党组）反馈鉴定意见和使用建议，为其下一步管理和使用提供参考；回访工作结束后，撰写回访教育工作情况报告，总结经验做法，查找问题不足，提出对策建议，加强与组织人社部门的联动协作，充分发挥回访教育及组织协调作用。